Išbandykite nemokamai
Susipažinkite su mūsų korepetitoriais ir išbandykite pirmą pamoką nemokamai.
Rinktis korepetitorių
Grįžti atgal
Kaip pasirinkti tinkamą korepetitorių vaikui
Naujienos
Tinkamas korepetitorius gali padėti ne tik pagerinti pažymius, bet ir sustiprinti mokinio pasitikėjimą savimi, motyvaciją mokytis bei tinkamai pasiruošti svarbiems atsiskaitymams ar egzaminams. Tačiau ne visi korepetitoriai dirba vienodai: vieni daugiausia dėmesio skiria užduočių sprendimui, o kiti geba prisitaikyti prie individualių mokinio poreikių, aiškiai paaiškinti sudėtingas temas ir ugdyti savarankiško mokymosi įgūdžius.
Per daugiau nei 17 metų INTELLECTUS padėjo tūkstančiams mokinių pasiruošti egzaminams, pagerinti pažymius ir pasiekti savo akademinių tikslų. Remdamiesi šia patirtimi dalijamės svarbiausiais kriterijais, į kuriuos verta atkreipti dėmesį renkantis korepetitorių.
Įvertinkite korepetitoriaus kompetenciją
Vienas svarbiausių kriterijų renkantis korepetitorių – jo dalykinė kompetencija. Aukštas egzamino įvertinimas ar geri akademiniai pasiekimai yra svarbūs privalumai, tačiau vien jų nepakanka. Geras korepetitorius turi ne tik išmanyti dėstomą dalyką, bet ir gebėti sudėtingas temas paaiškinti mokiniui suprantamai.
Pasidomėkite korepetitoriaus išsilavinimu, studijuojama ar įgyta specialybe, akademiniais pasiekimais ir praktine mokymo patirtimi. Ypač svarbu išsiaiškinti, ar jis yra dirbęs su panašaus amžiaus ir žinių lygio mokiniais.
Pavyzdžiui, jeigu mokinys ruošiasi matematikos valstybiniam brandos egzaminui, verta rinktis korepetitorių, kuris gerai išmano ne tik matematiką, bet ir egzamino programą, užduočių pobūdį bei vertinimo principus. Patirtis ruošiant kitus abiturientus taip pat gali būti svarbus privalumas.
Ieškokite korepetitoriaus, kuris moka mokyti
Puikios dalykinės žinios dar negarantuoja, kad korepetitorius gebės jas suprantamai perteikti. Net ir geras savo srities specialistas gali aiškinti pernelyg greitai arba vartoti mokiniui nesuprantamas sąvokas. Todėl renkantis korepetitorių svarbu vertinti ne vien jo akademinius pasiekimus, bet ir gebėjimą mokyti.
Geras korepetitorius sudėtingas temas paaiškina paprastai ir pritaiko paaiškinimus prie mokinio žinių lygio. Jeigu vienas būdas nepadeda, jis pateikia kitą pavyzdį, pasitelkia vaizdinę medžiagą arba susieja temą su mokiniui pažįstama situacija. Svarbiausia, kad mokinys suprastų nagrinėjamą temą, o ne tik įsimintų veiksmų seką.
Pavyzdžiui, jei penktokas nesupranta trupmenų, geras korepetitorius neskubės pereiti prie naujos temos. Jis pirmiausia išsiaiškins, kur tiksliai mokinys susidūrė su sunkumais, ir paaiškins temą pasitelkdamas kasdienius pavyzdžius – pavyzdžiui, dalijant picą, šokoladą ar kitus vaikui pažįstamus objektus. Tik įsitikinęs, kad mokinys įįgijo pagrindus, pereis prie sudėtingesnių užduočių.
Atkreipkite dėmesį ir į tai, kaip korepetitorius tikrina supratimą. Klausimas „Ar viskas aišku?“ ne visada parodo tikrąją situaciją. Veiksmingiau paprašyti mokinio savarankiškai išspręsti panašią užduotį, savais žodžiais paaiškinti taisyklę arba pagrįsti pasirinktą sprendimo būdą.
Pavyzdžiui, jei mokinys teisingai išsprendė lygtį, geras korepetitorius gali paprašyti paaiškinti, kodėl pasirinko būtent tokį sprendimo būdą. Taip tampa aišku, ar mokinys iš tiesų suprato temą, ar tik atkartojo anksčiau matytą pavyzdį.
Ne mažiau svarbi korepetitoriaus kantrybė. Kiekvienas mokinys mokosi skirtingu tempu, todėl jam turi būti saugu klausti, klysti ir prašyti paaiškinti dar kartą. Korepetitorius turėtų klaidas vertinti ne kaip nesėkmę, o kaip galimybę nustatyti ko mokinys dar nesuprato.
Pasidomėkite korepetitoriaus mokymo metodika
Net ir patyrusiam korepetitoriui bus sunku padėti mokiniui, jeigu pamokos vyks be aiškaus tikslo, struktūros ir nuoseklaus plano. Todėl prieš pradedant mokytis svarbu įvertinti mokinio žinių lygį, nustatyti pagrindinius sunkumus ir susitarti, kokių rezultatų bus siekiama.
Geras korepetitorius mokymosi procesą planuoja atsižvelgdamas į mokinio stipriąsias puses, žinių spragas, mokymosi tempą ir iškeltus tikslus. Užuot per kiekvieną pamoką sprendęs atsitiktines užduotis, jis numato, kurias temas reikia pakartoti, kokius gebėjimus sustiprinti ir kokia seka tai daryti geriausia. Toks planas padeda nuosekliai užpildyti žinių spragas ir pereiti prie sudėtingesnių temų.
Pavyzdžiui, jei devintokui sunkiai sekasi kvadratinės lygtys, geras korepetitorius nepradės spręsti sudėtingų VBE uždavinių. Jis pirmiausia išsiaiškins, kurioje vietoje atsirado žinių spragos, ir nuo jų pradės darbą.
Mokymosi planas turėtų būti susietas su konkrečiu tikslu. Vienam mokiniui gali reikėti pagerinti pažymius, kitam – pasiruošti PUPP ar valstybiniam brandos egzaminui, o trečiam – sustiprinti žinias prieš stojamuosius egzaminus. Nuo pasirinkto tikslo priklauso pamokų turinys, mokymosi tempas, užduočių sudėtingumas ir rekomenduojamas pamokų dažnis.
Pavyzdžiui, jei iki matematikos VBE liko šeši mėnesiai, mokymosi planas gali būti suskirstytas etapais: pirmiausia užpildomos svarbiausios žinių spragos, vėliau kartojamos visos temos, o paskutiniais mėnesiais sprendžiami ankstesnių metų egzaminai ir analizuojamos dažniausiai daromos klaidos.
Ne mažiau svarbus reguliarus pažangos vertinimas. Korepetitorius turėtų stebėti, kurias temas mokinys jau supranta ir geba pritaikyti savarankiškai, o prie kurių dar reikėtų grįžti. Tam gali būti naudojamos trumpos patikrinamosios užduotys, ankstesnių temų kartojimas ar bandomieji egzaminai. Remiantis rezultatais, mokymosi planas turėtų būti koreguojamas.
Prieš pasirinkdami korepetitorių, paklauskite, kaip jis nustato pradinį mokinio lygį, planuoja pamokas ir vertina pažangą. Aiškūs atsakymai į šiuos klausimus padės suprasti, ar mokymasis bus kryptingas, o ne paremtas vien pavienių užduočių atlikimu.
Svarbu, kad korepetitorius turėtų patirties su jūsų mokymosi tikslu
Patirtis mokant konkretų dalyką yra svarbi, tačiau ne mažiau svarbu turėtų patirties su konkrečiais mokymosi tikslais. Pasiruošimas egzaminui, žinių spragų šalinimas ir aukštesnio lygio gebėjimų ugdymas reikalauja skirtingų mokymo metodų bei užduočių.
Jeigu mokinys ruošiasi PUPP ar valstybiniam brandos egzaminui, verta ieškoti korepetitoriaus, kuris išmano egzamino programą, užduočių struktūrą ir vertinimo principus. Jis taip pat turėtų gebėti pastebėti dažniausiai pasitaikančias klaidas, padėti pasirinkti tinkamą užduočių atlikimo strategiją ir mokyti veiksmingai paskirstyti laiką egzamino metu.
Ruošiantis stoti į pasirinktą gimnaziją, svarbi korepetitoriaus patirtis dirbant su konkretaus tipo stojamosiomis užduotimis. Reikėtų iš anksto išsiaiškinti, ar jis žino, kokios mokinio žinios ir gebėjimai bus tikrinami, ir ar gali pagal tai sudaryti pasiruošimo planą.
Jeigu pagrindinis tikslas – pagerinti pažymius arba užpildyti žinių spragas, reikalingas kitoks mokymo metodas. Tokiu atveju korepetitorius turėtų gebėti nustatyti spragų priežastis, prireikus, grįžti prie ankstesnių temų ir padėti mokiniui susikurti tvirtus pagrindus tolesniam mokymuisi.
Prieš priimdami sprendimą aiškiai įvardykite, kokio rezultato tikitės, ir paklauskite korepetitoriaus apie jo patirtį panašiose situacijose. Galite pasiteirauti, kaip jis organizuotų pasiruošimą, nuo ko siūlytų pradėti ir pagal kokius požymius vertintų pažangą. Konkretūs atsakymai padės suprasti, ar korepetitoriaus patirtis atitinka mokinio poreikius.
Pasidomėkite atsiliepimais ir rekomendacijomis
Kitų mokinių ir jų tėvų atsiliepimai gali padėti geriau suprasti, kaip korepetitorius veda pamokas, bendrauja su mokiniais ir organizuoja mokymosi procesą. Vis dėlto juos reikėtų vertinti kaip vieną iš pasirinkimo kriterijų, o ne kaip vienintelę būsimų rezultatų garantiją.
Vertingos gali būti ir asmeninės rekomendacijos. Pasiteiraukite kitų tėvų, mokinių ar mokytojų, tačiau išsiaiškinkite, kokio amžiaus mokiniui, kokio dalyko ir kokio tikslo siekiant korepetitorius buvo rekomenduotas. Specialistas, puikiai tikęs vienam vaikui, nebūtinai bus tinkamiausias kitam, todėl galutinį sprendimą geriausia priimti po pokalbio ar pirmosios pamokos.
Įvertinkite, ar korepetitorius geba motyvuoti mokinį
Žinios ir mokymo metodika yra labai svarbūs, tačiau ilgalaikę pažangą neretai nulemia ir mokinio motyvacija. Geras korepetitorius ne tik paaiškina sudėtingas temas, bet ir padeda mokiniui patikėti savo jėgomis, skatina nebijoti klysti bei džiaugtis pasiektais rezultatais.
Motyvuotas mokinys dažniau įsitraukia į pamokas, drąsiau užduoda klausimus ir noriai mokosi savarankiškai. Todėl verta atkreipti dėmesį, ar korepetitorius geba palaikyti teigiamą atmosferą, pastebi net ir nedidelę mokinio pažangą bei prisitaiko prie mokinio asmenybės, pomėgių ir mokymosi tempo. Tokia aplinka padeda ne tik pasiekti geresnių pažymių, bet ir ugdo pasitikėjimą savimi bei teigiamą požiūrį į mokymąsi.
Individualus korepetitorius ar korepetitorių mokykla?
Korepetitoriaus galima ieškoti per pažįstamų rekomendacijas, socialinius tinklus, skelbimų portalus arba kreiptis į korepetitorių mokyklą. Visi šie pasirinkimai gali būti tinkami – svarbiausia įvertinti konkretaus mokinio poreikius ir tai, kokios pagalbos tikimasi.
Individualiai dirbantis korepetitorius dažnai pats rūpinasi visu mokymosi procesu: planuoja pamokas, derina tvarkaraštį, bendrauja su tėvais ir stebi mokinio pažangą. Radus tinkamą specialistą, toks tiesioginis bendradarbiavimas gali būti sklandus ir ilgalaikis. Vis dėlto mokinio šeimai paprastai tenka savarankiškai įvertinti korepetitoriaus patirtį, mokymo būdą ir tinkamumą vaikui.
Kreipiantis į korepetitorių mokyklą, dalį šių užduočių gali perimti mokyklos komanda. Priklausomai nuo mokyklos profesionalumo lygio, ji gali parinkti tinkamą specialistą pagal mokinio klasę, žinių lygį, mokomąjį dalyką ir siekiamus tikslus. Todėl verta pasidomėti, kaip korepetitoriai atrenkami ir pagal kokius kriterijus mokiniui pasiūlomas konkretus specialistas.
Kitas aspektas – galimybė pakeisti korepetitorių. Net ir kompetentingas specialistas nebūtinai iš karto ras tinkamą ryšį su kiekvienu mokiniu. Korepetitorių mokykla gali nesudėtingai ir nemokamai pakeisti specialistą, tačiau reikėtų pasidomėti, ar tokia galimybė suteikiama ir kokiomis sąlygomis.
Skirtumų gali būti ir organizuojant pamokas. Kai kurios mokyklos padeda derinti tvarkaraštį, administruoja atsiskaitymus, sprendžia iškilusius organizacinius klausimus ar suteikia grįžtamąjį ryšį apie mokinio pažangą. Individualus korepetitorius šias funkcijas taip pat gali atlikti, todėl svarbu vertinti ne vien paslaugos teikimo formą, bet ir konkrečiai siūlomą mokymosi procesą.
Renkantis tarp individualaus korepetitoriaus ir korepetitorių mokyklos, verta paklausti:
- kas ir kaip parinks mokiniui tinkamą korepetitorių;
- ar prireikus bus galima jį pakeisti;
- kaip bus planuojamos pamokos ir stebima pažanga;
- kas spręs organizacinius klausimus;
- į ką bus galima kreiptis, jei kils sunkumų.
Išvados
Tinkamai pasirinktas korepetitorius gali padėti ne tik pagerinti mokymosi rezultatus, bet ir sustiprinti mokinio motyvaciją, pasitikėjimą savimi bei savarankiško mokymosi įgūdžius. Todėl priimant sprendimą verta įvertinti korepetitoriaus dalykines žinias, gebėjimą mokyti, darbo metodus, patirtį siekiant konkretaus tikslo ir kitų mokinių bei tėvų atsiliepimus. Taip pat svarbu įvertinti, ar pasirinktas mokymosi būdas užtikrins nuoseklų progresą ir ilgalaikius rezultatus.
Jei ieškote patikimų korepetitorių, kurie padėtų pasiruošti PUPP, VBE, stojimui į gimnaziją ar užpildyti mokymosi spragas bei pagerinti pažymius, kviečiame susipažinti su INTELLECTUS korepetitoriais. Mūsų komandoje – kruopščiai atrinkti korepetitoriai, individualūs mokymosi planai ir nuoseklus pažangos stebėjimas, padedantys mokiniams užtikrintai siekti savo tikslų.
Dažniausiai užduodami klausimai
Kiek kartų per savaitę reikėtų mokytis?
Pamokų dažnumas priklauso nuo mokinio tikslo. Jei siekiama pagerinti pažymius, dažniausiai pakanka vienos ar dviejų pamokų per savaitę. Ruošiantis PUPP ar VBE egzaminams, intensyvumas gali būti didesnis.
Kada verta pradėti samdyti korepetitorių?
Nereikėtų laukti, kol pažymiai suprastės. Daugelis mokinių pradeda mokytis su korepetitoriumi norėdami užpildyti žinių spragas, ruošiantis egzaminams, stojimui į gimnaziją arba norėdami sustiprinti konkrečias temas dar prieš joms tampant problema.
Ar nuotolinės korepetitoriaus pamokos yra veiksmingos?
Taip. Tinkamai organizuotos nuotolinės pamokos gali būti tokios pat efektyvios kaip ir kontaktinės, ypač jei naudojamos interaktyvios mokymo priemonės ir mokymosi planas pritaikomas individualiems mokinio poreikiams.
Susiję straipsniai
